När en skola i Falkenbergs kommun, ville ge eleverna i lågstadiet nya sätt att uttrycka sig, märkte lärarna att många fastnade i traditionella skrivuppgifter. De behövde ett arbetssätt som sänkte tröskeln till berättande, samtidigt som det främjade samarbete, kreativitet och tydlig struktur. Det var här Apples Everyone Can Create – Alla kan skapa och ett nära samarbete med Foxway blev lösningen.
Utmaning: Att få alla elever att lyckas med berättandet
Skolan upplevde att vissa elever hade svårt att komma i gång när uppgifter byggde på text, samtidigt som behovet av att arbeta mer multimodalt ökade. Skolan ville hitta ett sätt att kombinera kreativitet och digitalt skapande med ett undervisningsnära syfte och framför allt skapa en trygg plats där alla elever kunde delta på egna villkor.
Lösning: En workshop som kombinerar film, kreativitet och struktur
Foxway genomförde en praktisk workshop på skolan med fokus på videoskapande och berättande genom Everyone Can Create. Eleverna arbetade i små grupper med iPads och iStopMotion för att skapa egna korta stopmotion-filmer. Temat för dagen var trygghet, men uppgiften handlade minst lika mycket om att förstå berättelsens byggstenar och samarbeta för att skapa något tillsammans.
Dagen började i ett gemensamt samtal där elevernas egna erfarenheter fick sätta tonen. Genom att prata om olika aspekter av trygghet och koppla det till filmens språk; bild, ljud, tempo och uttryck, fick eleverna både en gemensam förståelse och en naturlig ingång till det kreativa arbetet. Denna start visade sig vara viktig för att skapa fokus och ett öppet klimat där alla kunde bidra.
För att hjälpa eleverna vidare använde Foxway en enkel men effektiv berättelsestruktur: “från problem till lösning”. Genom att steg för steg planera vad som skulle hända, hur karaktärerna kände och hur konflikten skulle lösas, blev det betydligt lättare att förvandla idéer till en tydlig berättelse. Strukturen gav trygghet och hjälpte grupperna att hålla en röd tråd utan att begränsa kreativiteten.
När planeringen var klar tog skapandeprocessen vid. Eleverna byggde scener med LEGO och olika figurer, och turades om att vara regissör, flytta materialet i små steg och fotografera i appen. Många valde att arbeta i avskilda filmhörnor för att få lugn och en stabil iPad, något som ökade både kvaliteten och arbetsron. Den praktiska processen gjorde att eleverna snabbt blev engagerade och började experimentera med olika vinklar, rörelser och uttryck.
Resultat: Starkare elevröster och ökad delaktighet
Workshopen visade tydligt hur digitalt skapande kan öppna nya dörrar. Elever som vanligtvis drar sig för att skriva längre texter blomstrade när de fick uttrycka sig genom bild och rörelse. Stopmotion-tekniken gjorde det lätt att visualisera känslor och händelser utan att allt behövde formuleras i ord, vilket gav fler elever möjlighet att lyckas och känna stolthet över sitt arbete.
Samtidigt blev samarbetet en naturlig del av processen. Grupperna behövde planera, testa, diskutera och justera tillsammans, och många vittnade om hur roligt och meningsfullt det var att samskapa något. När filmerna visades och diskuterades efteråt blev det tydligt hur olika grupper valt att skildra trygghet – och hur filmens visuella språk kunde påverka upplevelsen av en berättelse.
För lärarna gav upplägget dessutom en konkret metod som kan användas i flera ämnen framöver. Kombinationen av struktur, kreativitet och digitalt skapande passar lika bra i svenska som i SO, bild eller arbete med värdegrundsfrågor.
Vad Foxway gjorde på skolan och hur andra kan inspireras av arbetet
Foxway stod för både pedagogisk planering, inspiration och praktiskt stöd. Genom att guida elever och lärare i hur Everyone Can Create materialet kan användas i undervisningen, och hur man får ut det mesta av iPads och iStopMotion, fick skolan ett upplägg som är enkelt att återanvända och bygga vidare på.
Skola Apple
